COLLODI
In occasione della Giornata della Memoria, le classi della scuola primaria Collodi proporranno le seguenti attività:
CLASSE PRIMA: lettura dell’albo illustrato “Ogni merlo è un merlo”, una storia che permette di parlare di inclusione e rispetto.
STEP
1 Lettura dell’albo e successiva visione dell’audiolibro con la Lim.
2 Riordino di sequenze.
3 Discussione guidata sul diritto di ognuno di essere riconosciuto nella propria individualità.
4 Realizzazione di merli con i cartoncini, che verranno appesi ad un filo in classe.
CLASSE SECONDA: Lettura del libro "Otto. Autobiografia di un orsacchiotto" di Tomi Ungerer.
STEP
1 Analisi del racconto attraverso domande, didascalie, disegni e sequenze da riordinare; riflessioni sul concetto di amicizia, discriminazione, ma anche coraggio e memoria.
2 Laboratorio creativo con realizzazione di un origami dell’orsetto Otto.
CLASSE TERZA: le attività didattiche per "Il Cavaliere delle Stelle" (storia di Giorgio Perlasca) si concentrano sull'educazione alla memoria, ai valori civici e alla storia, usando la fiaba per spiegare la Shoah e la figura del Giusto, includendo laboratori creativi (disegni, cartelloni).
STEP
1 Lettura ad alta voce del libro come storia e fiaba, analizzando i personaggi e gli eventi.
2 Discussione guidata su cosa significa essere coraggiosi, lottare contro il male e aiutare gli altri.
3 Approfondimento sugli aspetti storici reali: chi era Giorgio Perlasca? ln che contesto si trova? Che cosa si intende per Shoah? I Giusti tra le Nazioni chi erano e cosa hanno fatto?
4 Cosa ci voleva dire con la frase: L'amore è la più bella di tutte le avventure? Che cosa posso fare io di concreto ogni giorno?
CLASSE QUARTA: lettura del libro "La portinaia Apollonia” di Lia Levi.
STEP
1 Analisi del testo attraverso le sequenze.
2 Costruzione di un riassunto della storia partendo dalle sequenze individuate.
3 Riflessioni sui concetti di pregiudizio e apparenza, fiducia e solidarietà.
4 Laboratorio creativo con realizzazione di un Digital Storytelling.
CLASSE QUINTA: lettura del libro “La bicicletta di Bartali”; la narrazione permette di affrontare valori come il coraggio, l’altruismo, la solidarietà, l’umiltà, la perseveranza e la responsabilità morale.
STEP
1 Lettura del libro da parte dell’insegnante.
2 Visione di un corto sulla vita di Bartali.
3 Discussione guidata sui valori emersi dalla storia.
4 Presentazione della figura di Bartali come sportivo e descrizione del periodo storico.
5 Realizzazione di una bicicletta su un cartellone e nei raggi ogni alunno incollerà una frase con un’azione che ha fatto per aiutare gli altri.
6 Realizzazione di una medaglia per ogni alunno con una frase significativa di Bartali.